聚焦教育量质提升年，奏响质量强教新乐章

近日，为深入贯彻全国、全省教育大会精神，全面落实全市“职业教育量质齐升年”工作要求，深入学习陈霖同志在2025年学院工作部署暨“教育量质提升年”动员会议上的讲话精神，基础部各教研室分别开展专题教研活动，激励基础部全体教师坚定信心、鼓足干劲、主动作为、扎实工作，以实干实绩奋力开创基础部高质量发展新局面，助力学院量质提升年工作取得新进展。

在此次专题教研活动中，各教研室围绕“五个聚焦用力”，以年初亮目标、年中亮进度、年末亮成果为主线展开研讨交流，不仅总结了各教研室2024年所取得的成就与成功经验，还提出了2025年各教研室工作的整体目标任务及教师个人工作发展计划，为2025年基础部实现突破性发展奠定了坚实基础。

其中，思政历史教研室提出，新学年要积极开展思政教研活动，积极探索思政课程“学为中心”有效教学模式，充分发挥学生主体作用。

语文教研室提出，要落实立德树人的根本任务，聚焦学生发展和教师成长，以弘扬中华优秀传统文化为载体，进一步提升教育教学质量。

数学教研室提出新学年要注重理论学习，探索适合数学学科的“学为中心”有效教学模式，坚守教育初心，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加创新的举措，深耕数学教学这片育人天地。

英语教研室提出，应在教学目标设定、教学过程推进以及教学成果检验等环节紧密围绕学生需求，突出“学为中心”的理念，提升教学质量。

高考专业教研室对2024学年全年的教学工作进行了全面总结，形成教学论文和教学案例，进一步提出新学年发展目标。

职教高考语文教研室为每位老师建立量质提升业务档案，全面提升老师们的育人能力和水平。

职教高考数理教研室认为思政育人是构建高效教学模式的关键所在，今后要优化课程体系建设，加强资源整合，共建共享教育资源平台，实现教学质量的稳步提高。

心理教研室由每位教师轮流发言，提出自己的新学年工作目标，激励老师们锐意进取，攻坚克难，为完成年度目标任务而奋斗。

体育教研室以此为契机，鼓励老师们落实个人量质提升计划，并定期开展研讨交流汇报进展情况。

各教研室以此次专题学习研讨活动为抓手，聚焦教育量质提升年工作，形成本教研室量质提升工作计划，切实加强教师师德师风建设，构建教师发展长效机制，有力推动基础部2025年重点工作任务稳步落实，为学院高质量发展量质提升注入新动能。