“讲故事、学理论”专栏优秀讲稿（十一）| 勇担时代使命 争做新时代教师 (陈超)

编者按

今年4月，根据市委统一部署，学院党委印发《关于深化“讲故事、学理论”活动的实施方案》。各基层党组织积极开展讲学活动。广大党员干部“讲”印象最深的总书记故事，“谈”最深刻的心得体会，找差距不足，思工作良策。市委“讲故事、学理论”专班列席学院基层党支部讲故事、学理论”活动并给予了充分肯定。为推动活动向纵深开展，特推出“讲故事、学理论”专栏，刊发各基层党组织优秀讲稿。

各基层党组织、广大党员干部要深入学习，广泛宣讲，真正让习近平新时代中国特色社会主义思想融入校园、深入校园、扎根校园。

勇担时代使命  争做新时代教师

信息工程系党支部教师  陈超

自临沂市委开展“讲故事，学理论”活动以来，我认真阅读了《习近平的七年知青岁月》《习近平在宁德》等系列图书中的鲜活故事，通过阅读，有了一定收获，现将自己的思想感悟分享给大家。

《习近平的七年知青岁月》这本书主要讲述了习近平在1968年至1975年期间，作为知青到陕北、河北等地插队劳动、接受再教育的经历。这七年间，习近平经历了艰苦的劳动、生活和政治斗争，同时也锻炼了自己的意志品质和领导才能。习近平总书记在北京大学讲话时曾提到，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下去谋划人生、创造历史。为响应国家号召，到农村去，习近平和众多知青一样，到陕北黄土高原上开始了一段艰苦、特别的人生之旅，这对他们来说既是一种际遇，也是一种巨大挑战，面对艰苦的条件，他们没有被打倒，而是练就了在困难中发现生活乐趣的本领，这段独特的经历，使他们的性格、意志、品质得到了磨炼，同时，因经年累月地直接跟老百姓生活在一起，使他能直接看到中国农民的实际生活，对中国农民、中国国情有了真正的了解，从而能舍身处地的为广大农民着想，办实事。作为新时代的青年教师，我们更应该深刻领会这一观点，认真思考自己在当前时代的使命和责任。积极探索教育的新模式、新方法，不断提高自己的教学水平和专业素养，为培养优秀的人才、服务社会、建设国家作出自己的贡献。

习近平总书记曾说，“要系好人生的第一粒扣子”。他在陕北插队期间，从北京到梁家河带了一箱子书，一有时间就读书，除了读自己带的书，他还经常从别的知青那里借书看，读书的范围涉猎政治、历史、哲学、军事、文学，广泛的阅读不仅开阔了他的眼界、丰富了知识积淀，也为他今后的政治生涯奠定了坚实的基础。到陕北插队是习近平的人生第一站，当时的他仅16岁，在黄土高原一待就是七年，而且扎扎实实干成了那么多很不容易干成的事，所以说他的人生第一粒扣子扣得扎扎实实，这也是他以后走好人生其他旅程、系好人生其他粒扣子的最重要基础。读到这里，我不禁感慨读书对人的影响之深远。联系到自己的工作实际，自己在日常教学中也应该多多读书，完善自己的知识面，增强知识底蕴，在教学过程中，营造勤学善思的良好氛围，再加以德育方面的教育，不断提高学生综合素质，帮助学生系好学习这粒扣子。

习近平同志最大的特点，就是做一切工作都是以人民为中心，要把事情做到人民满意。习近平同志1988年调到宁德任地委书记。他在宁德工作期间，生活十分简朴，经常穿一身绿军装，脚上穿一双解放鞋，多数时间都在基层调研考察，宁德地区所有偏僻的地方都去过了。在有些比较偏僻的地区，不仅没有路，甚至连羊肠小道都没有，需要披荆斩棘才能进去。习近平同志带着有关部门的干部，下到这种非常偏僻的地方去调研，有的时候要徒步走一天，吃饭的时候就蹲在荒山野岭吃口干粮、喝口水。在2年时间里，他走遍了宁德的山山水水，对贫困有了更深刻的认识，对扶贫工作也提出了更加有效的方式方法。

通过阅读习近平总书记成长的系列书籍，我对伟大领袖的成长经历有了更深入的了解，深刻领会了以习近平总书记为首的共产党人坚守的初心和使命，并将带着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，继续奋斗在教育岗位上，激励更多青年学生走技能成才、技能报国之路，为中国式现代化提供有力的技能人才支撑。